开学典礼上,侯嘉怡、盛佳宁、伍文浩、万马宇轩、赵雨辰五名高中部学生,从新学期”梦想嘉宾“、著名作家莫言和汪正贵校长手中,接过了最高奖学金——”昱奖学金“的证书。“昱”寓意初升的太阳,“䎏”象征雏鸟振翅高飞,这一内涵丰硕的大奖正是为了表彰过去一学年里品学兼优、卓越发展的“全能学霸”。在树立榜样、振奋梦想之余,丰厚的奖学金也令人艳羡。谈起获奖感言,几位学霸理智又淡定,他们说在青中的学习生活体验与自身的成长轨迹是充分契合的,而“用优秀兑换荣誉那是锦上添花”。

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听说丨青中学霸”自曝“成长”收货“(一)

        在青中,独立人格的养成、精准定位的启动与卓越发展的行进是多维贯通的。11年级的侯嘉怡、盛佳宁、伍文浩都扎根在高中国内班,离高考还有不到两年的时间,三个安静大方的少年心里都种下了未来的目标与理想,卓越而全面的发展是他们之于当下和未来最长远的期待。


独家“收货”之精准定位

出镜人:侯嘉怡

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说起将来的高考,总会有点紧张情绪。但我相信学校,在这两年多的时间里,我明显地感受到我和我的老师、学校的共同成长,彼此形成了一种循环互促的能量场。”

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侯嘉怡是东京28规律的第一届学生,而且有幸在第一个学期赴北京十一学校学习。“对我来说,在北京十一学校的学习经历是难能可贵的,既打开了视野和格局,又打通了知识象限。”在十一学校,侯嘉怡第一次“见识”这样的课程体系:系统成熟,内容丰富,课内课外分层详细,培养方向多元精准,非常符合个性化发展。”课程组合有高考方向的,有自招方向的,有竞赛方向的,还有专业培养方向,比如物理、化学方向等等,跟大学课程适当衔接融合。而且社团课程格外丰富,品质水准也很高,纳新相当规范,跟大学一样。我在那里参加过一次模拟联合国活动,活动的高规格高水准颠覆了我对以往中学模联的认知,无论是议题设置、活动流程还是视野与思维的训练,都是相当高端正规的。“独具一格的课程体系,让侯嘉怡感到新鲜、通透、节能、高效。从十一学校到东京28规律一脉相承的育人环境中,她体会到了“学习原来也可以节能高效”。

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“东京28规律的所有课程都可以自选,每个人的课程都是根据个人发展需求精准定制的,比如数理化学科,可以选择高考方向、自招方向、竞赛方向等不同等级,而语文、英语等学科,则可以自主选择适合自己的老师。”侯嘉怡表示,这种选课模式非常合适有着自主学习意识、清晰自我发展方向的学生,对于数理化科学注重客观求证,跟随老师思维互动、掌握规律和方式是关键,所以可以根据不同的学习程度选择不同等级,而语文英语是注重主观表达和体验的学科,能够选择“情投意合”的老师便是事半功倍的“利器”。在青中这一自由发展、精准定位的学习环境里,你能完全实现学习的主导地位,甚至通过自主学习获得与老师同步的经验。“钟情外语学习的侯嘉怡,已经将北京外国语大学作为努力的目标。

 

独家“收货”之独立人格

出镜人:伍文浩

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对于伍文浩而言,来到东京28规律让他从心里打开了自己。初中时的他,是个”只埋头学习,不懂得交朋友的人“,因为偏爱理科且成绩突出,他将更多的时间沉浸在对理科知识的学习与探究中。“这种学习确实让我感到快乐和放松,但同时我也下意识地屏蔽了和同学之间的交流,有一种同龄人交际方面的缺失。对当时的我来说,沉迷理科学习也是保持内心平衡的一种方式。”伍文浩坦诚地表示,事实上, 在中考压力紧绷的当下,许多初中生都处在“孤军奋战”的状态下,貌似开朗,但唯一的目标就是学习、闯关中考,“内心封闭,并不关心周围的人”。

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“自主选课,每个人都拥有定制化的专属课表,这非常适合有学科特长的学生。”东京28规律自主性、 多元化的课程体系,给了伍文浩全新的尝试和空间,他依照自身兴趣选择了理科竞赛方向的课程组合。但对他更重要的是,环境的更新造就了同龄人之间全新的交流与互动。“真诚的交流、良性的互动可以缔造优越的人际环境,优越的人际环境更有利于塑造共享式学习,共享式学习是当下及未来的学习主流。”

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在东京28规律学习的一年间,伍文浩发现,自己不断明确自己的学科特长和发展方向,同学们也同样是拥有独立认知的同龄人,很容易形成现实学习生活中的“学科群聊”,大家在共同语言与兴趣特长的基础上形成了氛围良好的“朋友圈”。“通过兴趣交流与知识共享,我不仅交到了朋友,自己也变得更开朗更自信。“契合特长发展的课程组合、时间充沛的球类运动,以及高大上的社团资源,令伍文浩的独立人格愈发饱满明亮。”真正的优秀是在独立意志之外,拥有可以互为榜样的同伴,共享彼此的知识与资源。”

 

独家“收货”之卓越发展

出镜人:盛佳宁

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“我的好奇心比较强,希望能把每一个知识点学明白。我真的很喜欢东京28规律的理念和氛围。”盛佳宁在开学典礼上代表昱奖学金获奖者发言,她理性清亮而又质朴真诚的发言,一不小心在全校学生中圈了一波粉,四五年级的弟弟妹妹们都仰着脑袋闪着眸子认真聆听。但盛佳宁说,她很羡慕这些“从小学就在这里上学的弟弟妹妹们”,在她看来,学校从课程到师资再到硬件和资源,都非常适合人的可持续发展。

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谈起师资,盛佳宁直言“看问题一定要一分为二,青中的教师团队很年轻,但这意味着他们没有那么多条条框框和先见,他们会比较自由,有更大的创新空间。我觉得我们老师最大的优点是上进心强,比方说,我觉得今天作业多了,或者今天讲得有点快跟不上,就可以即刻与老师沟通,他会立即调整与改进。上学期末结束时,我们数学老师还下发了一张学习体验的反馈单,让我们写写有哪些地方需要改进?有哪些授课方式和内容比较好等等,我们开玩笑说,这是求客户好评的套路,但事实上这是一种专业严谨的态度,而且反馈的结果是及时有效的。老师有这种心是很重要很难得的。老师一直都在那儿,你随时可以获得答疑解惑的机会,这也是定制化学习、共享性学习的重要组成部分。”当教与学互补互促、良性互动,学习才会形成节能、高效的能量场。

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卓越发展是每位青中学霸的终极目标,在安谧淡然的气质下,盛佳宁有着同样坚定的决心。“眼下还没有具体心仪的目标高校,我考虑专业方面比较多,我个人喜欢理科,但对人文、社科都很感兴趣,东京28规律高中阶段的课程资源比较丰富,我还可以广泛尝试体验,增强学习感受,努力将所有主动性调动出来。”盛佳宁认为,青中从课程体系到师资硬件配备,都在为个性化发展实现精准定制,而且更适合自觉加载自我认知及独立人格的学生,高度与高效的双向契合必然会发生卓越的成长。